Bárányhimlős társasági lény? Autizmus szociális képességek kialakulása – kezelés #15

2019 tavaszánál tartunk a Dr. Tinus Smits komplex integratív elvei szerint történő, súlyos (SNI) autizmus kezelési történetünkben. Ekkor is az integrált iskolába készültünk, aminek az indulása 2019 őszén volt esedékes. Eközben is folyamatosan kapta az érintett az aktuális állapotára a komplex integratív oki kezelést „szemfényvesztő placebós” homeopátiás kúrákkal, és hasonszervi szenzoros tornára is járt.

Súlyos (SNI) autizmus szociális képességek kialakulása: „közösségi betegségtünetekből” való önerős felépülés (?)

Ezen a tavaszon a fiatalember begyűjtötte az óvodában a bárányhimlőt (szándékosan nem úgy írom, hogy „elkapta”, mert elkapni csak például labdát lehet.) Méghozzá furcsa módon az egyetlenegy csoporttársától, aki abban az évben bárányhimlős lett. A csoport nagy része előző évben esett át a kóron, de akkor az érintett nem hozta haza. Vajon miért nem? 

Bárányhimlő: közösségi - szociális
akut immunkór a bőrön, komplex
integratív szemlélettel kezelve
szépen öngyógyul (saját fotó)

Erre a kérdésre hivatalos steril tünetelnyomó betegségügyi szemlélettel, a tünetelnyomó tudormányos véletlen egybeesésekre való mutogatás nélkül nem lehet megbízhatóan válaszolni. Csak például a Germán Gyógytudományt alapul véve. Mert a bárányhimlő közösségi - szociális immunkór, és ő csak mostanra lett valóban közösségi – szociális lény, aki egyáltalán begyűjthet egy ilyet. A bárányhimlő a külvilággal érintkező szervünket, a bőrünket érinti. Közösségi elválasztási, elhatárolódási, elszakadási, érintkezés nemkívánatossági „konfliktus” (stresszes lelkiállapot) indítja be, aminél a tünetek kialakulásához nélkülözhetetlen a szellemi-lelki-testi kapcsolat a külvilággal… 

Tünetelnyomott közösségi – szociális immunrendszer, súlyos akut járványszövődmények?

És ezt a témát azért is említem itt, mert ugye már „ellene” is létezik kötelezővé tett tünetelnyomó tudormányos immunmanipuláló invazív toxinos injekció… Mert betegesen rettegnek a tünetektől, mert állítólag napjainkban már súlyos betegség, ijesztő szövődményekkel… Mert annyira fejlett a tünetelnyomó tudormányos orvoslás, hogy még ezt sem tudja megoldani… Hát igen, valóban súlyossá válhat, ha például előtte sorozatos tünetelnyomó tudormányos félrekezelésekkel (lázcsillapítók, antibiotikumok, oltások, stb.) szétgányolják (már elnézést) a gyerekek közösségi – szociális immunrendszerét, és mindenféle krónikus működési zavarokat alakítanak ki náluk… És akkor is súlyossá válhat, ha az akut tünetek átvészeltetése is tünetelnyomó módon történik, ha nem megfelelő ápolást - gondozást kap az érintett. Ebben meglepő apróságok is fontosak lehetnek. Például a viszketést nem fokozó minőségű (természetes pamut!) ruha és ágynemű, és szelíd viszketéscsillapítás (szódabikarbóna, aloe vera, stb.)…

Iskola előkészítő foglalkozások, autizmus szociális készségek „fejlesztése” – kezelés #14

A következő állomás a súlyos (SNI) autizmusból kivezető utunkban 2018-2019 tele-tavasza. Az integrált iskolába készültünk, aminek az indulása 2019 őszén volt esedékes. Voltak jelek, hogy nagyon erőteljesen érett (és tisztult) az érintett idegrendszere, alakult nála az iskolaérettség. Már az előzőekben leírt ceruzafogás kialakulása is ezt mutatta. És az is, hogy elkezdett mesekönyvből olvasást imitálni; nekiállt segíteni a mindennapi házimunkákban, például felhúzta a redőnyt. Ezért nem akartuk tovább visszatartani, menjen iskolába, lehetőleg normál helyre. Közben ekkor is folyamatosan kapta az aktuális állapotára a komplex integratív oki kezelést Dr. Tinus Smits elvei szerint, „szemfényvesztő placebós” homeopátiás kúrákkal, és hasonszervi szenzoros tornára is járt.

Súlyos (SNI) autizmus szociális készségek „fejlesztése”, iskola előkészítő foglalkozások és a fülbefogó Angyal

2019 telének végén az érintett integrálására kiszemelt normál, de haladó szellemű és gyerekközpontú állami iskola a leendő elsősöknek kedvezményes iskola előkészítő foglalkozásokat tartott. Ott volt a helyünk, az ilyen lehetőségekkel élni kell, a mi helyzetünkben triplán! 

Autizmus szociális készségek
„fejlesztése”: az integratív oki
kezelés folytán érdekesek
lettek már nemcsak
a vonatok (saját fotó)

Szokás szerint kitették az aulában a faliújságra a leendő elsős osztálytanítók bemutatkozását, hogy a szülők elolvashassák és választhassanak. Kérdeztem az érintettet, hogy melyikük szimpatikus neki? Rámutatott az egyik fényképre, akit még nem ismertem. Oké…

Az első foglalkozásra a szülők is bemehettek, a továbbiakra csak a gyereket lehetett beküldeni. Ekkor az érintettnél még fennállt a túlhallás egy része: ha a közelében énekeltek, befogta a fülét, nem tudta elviselni… Az első iskola előkészítőn is volt éneklés, ami nem esett jól neki – de ekkor egy egészen hihetetlen dolognak lettem szemtanúja. Odament hozzá az egyik pedagógus (az, akinek a fotójára előtte az aulában rábökött…), egy Angyal, és ő maga fogta be a gyerek fülét az éneklés alatt…

Pfff… Atyaég. Ki lehet ez a tanító néni és mit tudhat?

Lehet így is viszonyulni egy ilyen gyerekhez?

Ezek szerint megint neki való helyre került a delikvens…

Az első alkalommal úgy jött ki a foglalkozásról, hogy „ez nekem túl nehéz volt”… na de 60 percig tartott az egész, addig kellett figyelni, egy még óvodásnak… Ez egy neurotipikus gyereknek is megterhelő, és ő a jelek szerint mégiscsak végigcsinálta rendbontás nélkül.