Felső tagozat: bulis mozgásfejlesztés gyerekeknek - általános 5. osztály #1 - kezelés #24

2023 ősze, a fiatalúr az alsó tagozat lezárása után értelemszerűen a felső tagozatba került a normál általános iskolában, annak minden velejárójával együtt. 2-3 pedagógus helyett több lett, ráadásul újak, és több új tantárgy is bejött. Nem mondom, hogy mindezt észre sem vettem, de… a delikvens egész jól viselte. Év elején a régi fülbefogó angyal osztálytanítója és az új osztályfőnök is izgult azon, hogy az új tanárok hogyan fogják őt kezelni, de nem nagyon volt miért aggódni. Már annyira enyhe volt az egész spektrumzavar nála, hogy az alapképesítésű pedagógusok is megbirkóztak a feladattal.

Továbbra is hatalmas szerencsénk volt, az osztálynak mindenből jutott szaktanár, és mindenki rendben volt emberileg és szakmailag is. És mindenféle érdekes események történtek az év folyamán, szokás szerint ezek közül mazsolázok.

Különleges sportok és mozgásfejlesztés gyerekeknek

Bár most már nem bandáztak a parkban, hangsúlyos szerepet kapott az érintettnél a különleges testmozgás. Például a pénteki utolsó testnevelés óráról el volt kérve sportegyesületi igazolással, mert aznap volt az úszása, de ő mégis bent maradt az iskolában is az órán, mert fociztak, és azt szerette.

Mozgásfejlesztés gyerekeknek: a korcsolyázás
egy rendkívül jó sport, mindent is nagyon fejleszt:
a koncentrációt, az egyensúlyérzéket,
a mozgáskoordinációt, ... (saját fotó)

Más programok is akadtak délutánonként, mivel az iskolában lett csocsóasztal, amivel természetesen neki is muszáj volt játszania. Amikor éppen nem ment jól a játék, nem csinált belőle nagy ügyet, nem esett kétségbe az átmeneti sikertelenség miatt, hanem tárgyszerűen kijelentette, „Jaj de nem megy nekem ez a csocsó”.

Januárban éltünk az időjárási anomáliák biztosította alkalommal (téli árvíz és eső után erős éjjeli fagyok), és elmentünk korcsolyázni, illetve csúszkálni egy természetes, biztonságos, ingyenes korcsolyapályára, az általam elnevezett „beljégre” a Duna parti ártérbe. Mivel az árvíz után ott maradt víz az a belvíz, a megfagyott belvíz pedig legyen a beljég. A gyerek, mivel nem számítottam télre és nem intéztem a méretére korcsolyát, jobb híján a 36-os lábára felvette az én 40-41-es korcsolyámat, és ügyesen ment vele. A korcsolyázás egyébként egy rendkívül jó sport, egy nagyon különleges mozgásfejlesztés gyerekeknek és felnőtteknek egyaránt. Mindent is nagyon fejleszt: a koncentrációt, az egyensúlyérzéket, a mozgáskoordinációt, stb. Két pengeélen csúszkálva muszáj nagyon ott lenni fejben, mert különben bármelyik ezredmásodpercben könnyen visszintesben találhatjuk magunkat. És hát a jég keményebb, mint a szikla…

Közösségi élet saját kiskamaszi erőfeszítésekkel

Jó volt a memóriája, vágott az esze. Ha tanult, 4-5-ös jegyeket hozott. Ha véletlenül nem, akkor becsúszott egy-egy 2-3-as. De én még mindig, akkor is örültem neki, ha görbült, és nem csináltam belőle túl nagy felhajtást, ha nem volt színötös.

Egy társával normál szintű angolosként, az emelt szintűek között nagy meglepetésre megnyer­ték az angol nyelvű keresztrejtvény fejtő versenyt. Témazáró ötösért indult ezen a megmérettetésen, érdekelte a jutalom osztályzat. Ők ketten adták be utoljára a feladatlapot, a jelek szerint alaposak és kitartóak voltak, nem kapkodták el.

A beszéde ekkorra már nagyrészt érthetővé fejlődött, ekkor kezdett el teljesen elmúlni a raccsolás, tisztulni az "r" hang. Már nem "j"-t mondott helyette, hanem úgy ejtette, mint az angolok. Nem gondoltam volna, hogy ez még ilyen nagyobb, 11 éves életkorban is tud rendeződni… És tudatosan törekedett rá, hogy változtasson, próbálkozott, el is magyaráztam neki, hogy azért kell szépen beszélnie, hogy megértsék az emberek, ez motiválta őt.

Az integratív út lényegének vége

Ekcémakezelés hasonszervi módon, integratívan:
lassú, de és tartós! Nem kell az életünk végéig
szteroidos kenőccsel kenegetni, csak 1x végigkúrálni.
Oltás is okozhatja a megbolygatott
mikrobiomon keresztül! (saját fotó)

Különlegesebb célzott kezelést a maradék idegrendszeri tünetekre ekkor már nem nagyon kapott, csak a mindennapokban megszokottat. Bár még mindig voltak megoldandó tünetek, pl. éjjeli fogcsikorgatás, étrendbeli válogatósság, kisebb tanulási és konfliktuskezelési nehézségek, maximalizmus, kis kétségbeesések és csalódottságok, hajlam az ugatós „kutyaköhögésre” (leánykori nevén talán krupp, a hangzása miatt neveztem el így), illetve egy, a kezén előjött csúnya sebes ekcémára. Utóbbiról már tudjuk, hogy, a kutyaköhögéssel együtt, emésztőrendszeri zavarra utalnak, és lehetnek oltáskárosodás jelei is. Ugyanis a tüdő, a vastagbél és a bőr mondhatni ugyanazon az áramkörön vannak a testünkben, és a mikrobiom – bél – agy tengelyen keresztül a fejben levő irányítóközpontba is be vannak kötve.

A „fejlesztős néni” visszajelzése

2024. február közepén azzal jött haza, hogy a „fejlesztős néni” (gyógypedagógus) kijelentette, hogy nem is kell neki igazán fejlesztés, mert minden megy neki, aminek mennie kell. (Egyéb­ként se kezdte el 5-ödikben kapni a fejlesztést szeptemberben, csak januárban…) Oké, oké, én még azért látok ezt-azt, de… akkor most megint itt az ideje a kölyökpezsgőzésnek, ünnepélyesen lezárom magamban az elmúlt 8 évet.

Az év végi bizonyítványban már csak 1 db 4-es osztályzat szerepelt.

De még mindig folyt.köv.