2026. október 2., péntek

Önálló kalandok a közösségi közlekedésben, SNI gyermek fejlesztése - általános 5. osztály #2 - kezelés #25

Még némi kiegészítés az előző, felső tagozatos 5-ödikes beszámolóhoz, mert az túl hosszú lett volna ezzel együtt. És a közlekedés egyébként is egy fontos téma az SNI gyereket nevelő szülők nyugalmához, tehermentesítéséhez. Ha az érintett jól megtanulja, egy kiváló SNI gyermek fejlesztési lehetőség is egyben, és nagyon sok szülői kapacitást meg lehet vele takarítani.

Ebben az évben lett horror ára a benzinnek. Mivel az iskolától jó 4 km-re laktunk, a város másik végén, és nagyon sok akadálya volt az oda való saját lábas / kerekes eljutásnak:

  • sokszor kellett forgalmas utcákon és gyalogátkelőhelyeken („zebrákon”) átmenni, habár van kerékpárút, ott is sok a veszélyes keresztutca;
  • a tekeréshez nagyok a szintkülönbségek menet közben (sajnálom is érte szegény biciklis postást…);
  • az iskolában sajnos nem volt hol tárolni a kétkerekűt biztonságosan és állagmegőrző módon;

SNI gyermek fejlesztése - közösségi közlekedtetéssel - 
ja igen, természetesen a helyi busz is meg lett alkotva
legóból, buszmegállóval együtt (saját fotó)
ezért mindaddig általában autóval szállítottam a gyerekeket iskolába, illetve a vonathoz, de akkor kerestem más lehetőséget. 

Tanultunk önállóan közlekedni – SNI gyermek fejlesztése buszozással

Szerencsére kiderült, hogy egész tűrhető a városi közösségi közlekedés, ráadásul „ingyenes” (azaz a helyi adókból, ingatlanadóból fizeti az önkormányzat). 

Ezért tanultunk buszozni, közösségi közlekedni.

Ez főleg abból állt, hogy az érintettet reggelente fél évig kísértem a helyi busszal, délután pedig mentem elé ugyanígy.

Tanultunk a gyalogátkelőhelyeken is átmenni, de az első ilyen alkalommal a delikvens figyelmetlen volt, csak az egyik oldalra nézett körül, így majdnem elcsapták, ráadásul a szemem láttára, rá kellett kiabálnom, hogy álljon meg. Huh. Mivel délután sajnos sehogy sem lehetett elkerülni, hogy a város egyik legveszélyesebb zebráján menjen át, így akkor muszáj volt érte mennem, viszont reggelente szerencsére már az elejétől önállóan be tudott a busztól sétálni az iskolába, mert akkor nem volt gyalogátkelőhelyezés.

Közlekedésbiztonság egy, már csak enyhén SNI kiskamasznak

Időközben végül kisakkoztam, hogy délután melyik gyalogátkelőhely a legkevésbé veszélyes, hol és hogyan menjen át a főúton a buszmegállóhoz (az egyik lámpás kereszteződés volt a nyerő). Továbbá kapott egy akkora, felnőtt láthatósági mellényt, amibe táskástul, kabátostul, mindenestül belefért, és egy ideig abban közlekedett a veszélyesebb gyalogos helyeken, valamint a táskáját és a kabátját is feltuningoltam fényvisszaverőkkel. 

Aztán a mellényt magától levette, amikor már elég rutinja lett. 

Egy idő után ügyesen ráérzett a közösségi közlekedés ízére és már minden zebrán átmerészkedett (habár akkor még nem adtam neki erre engedélyt), illetve délután is önállóan hazajött a helyi busszal.

Közlekedésbiztonság nemcsak SNI gyerekeknek - 
sötétben a sötét ruha nem egy életbiztosítás,
a fényvisszaverő nagyon hasznos találmány
(saját fotó)
Egyszer, amikor már nagyon sokszor önállóan hazajött busszal, és egy másik, átszállós útvonalat is többször kipróbáltunk, a másik útvonalon lerobbant alatta a helyi busz az önkormányzatnál. Ő semmit sem szólt, hogy menjek érte, hanem hazagyalogolt. Potom 3 kilométer, legalább 40 perc séta. De ebben nem is a távolság a fő dolog, és nem is a nehéz iskolatáska, hanem a sok, olykor veszélyes keresztutca és gyalogos átkelő, amin lehetőleg körülnézés után át kellett mennie. Csak arra lettem figyelmes, hogy amikor beesett az ajtón, teljesen le volt izzadva, és hüledeztem, hogy hazasétált, és meg is ijedtem.

Egyszer az iskolából is hazasétált, de arra azt mondta, hogy többet inkább nem. Majdnem 60 percig tartott.

A végén már kulcsot is kapott, és be tudott menni a lakásba, ha senki sem volt otthon.

Az önálló közösségi közlekedés járulékos örömei

Kinyílt neki a világ, újdonságként például egyedül kezdett el könyvtárba járni az iskolája mellé. Leesett az állam, de első alkalommal, amikor bement, csak úgy, olvasójegy és minden hasonló nélkül, és név – lakcím alapján kiadtak neki 2 db könyvet. Jó kiállása és elég behízelgő dumája van, sok felnőtt nem tud neki ellenállni, leveszi őket a lábukról. Nekem pedig külön öröm, hogy a sok kütyüzős kockulás közepette eszébe jut könyvet is olvasni.


2026. október 1., csütörtök

Felső tagozat: bulis mozgásfejlesztés gyerekeknek - általános 5. osztály #1 - kezelés #24

2023 ősze, a fiatalúr az alsó tagozat lezárása után értelemszerűen a felső tagozatba került a normál általános iskolában, annak minden velejárójával együtt. 2-3 pedagógus helyett több lett, ráadásul újak, és több új tantárgy is bejött. Nem mondom, hogy mindezt észre sem vettem, de… a delikvens egész jól viselte. Év elején a régi fülbefogó angyal osztálytanítója és az új osztályfőnök is izgult azon, hogy az új tanárok hogyan fogják őt kezelni, de nem nagyon volt miért aggódni. Már annyira enyhe volt az egész spektrumzavar nála, hogy az alapképesítésű pedagógusok is megbirkóztak a feladattal.

Továbbra is hatalmas szerencsénk volt, az osztálynak mindenből jutott szaktanár, és mindenki rendben volt emberileg és szakmailag is. És mindenféle érdekes események történtek az év folyamán, szokás szerint ezek közül mazsolázok.

Különleges sportok és mozgásfejlesztés gyerekeknek

Bár most már nem bandáztak a parkban, hangsúlyos szerepet kapott az érintettnél a különleges testmozgás. Például a pénteki utolsó testnevelés óráról el volt kérve sportegyesületi igazolással, mert aznap volt az úszása, de ő mégis bent maradt az iskolában is az órán, mert fociztak, és azt szerette.

Mozgásfejlesztés gyerekeknek: a korcsolyázás
egy rendkívül jó sport, mindent is nagyon fejleszt:
a koncentrációt, az egyensúlyérzéket,
a mozgáskoordinációt, ... (saját fotó)
Más programok is akadtak délutánonként, mivel az iskolában lett csocsóasztal, amivel természetesen neki is muszáj volt játszania. Amikor éppen nem ment jól a játék, nem csinált belőle nagy ügyet, nem esett kétségbe az átmeneti sikertelenség miatt, hanem tárgyszerűen kijelentette, „Jaj de nem megy nekem ez a csocsó”.

Januárban éltünk az időjárási anomáliák biztosította alkalommal (téli árvíz és eső után erős éjjeli fagyok), és elmentünk korcsolyázni, illetve csúszkálni egy természetes, biztonságos, ingyenes korcsolyapályára, az általam elnevezett „beljégre” a Duna parti ártérbe. Mivel az árvíz után ott maradt víz az a belvíz, a megfagyott belvíz pedig legyen a beljég. A gyerek, mivel nem számítottam télre és nem intéztem a méretére korcsolyát, jobb híján a 36-os lábára felvette az én 40-41-es korcsolyámat, és ügyesen ment vele. A korcsolyázás egyébként egy rendkívül jó sport, egy nagyon különleges mozgásfejlesztés gyerekeknek és felnőtteknek egyaránt. Mindent is nagyon fejleszt: a koncentrációt, az egyensúlyérzéket, a mozgáskoordinációt, stb. Két pengeélen csúszkálva muszáj nagyon ott lenni fejben, mert különben bármelyik ezredmásodpercben könnyen visszintesben találhatjuk magunkat. És hát a jég keményebb, mint a szikla…